Robert . A. Williams - Ciência Para Crianças

Uma obra profusamente recheada de experiências e actividades ligadas ao domínio das ciências, caracterizadas pela facilidade de execução e pelo seu carácter prático. As instruções são de compreensão fácil e os resultados atrairão as atenções das crianças, provocando, igualmente, a sua imaginação. As competências desenvolvidas pelas actividades são as seguintes: Classificação - Exploração e desenvolvimento das capacidades para agrupar e ordenar. Medição - Qual é o maior? Mais comprido? Mais largo? Esta fase elementar do método científico, constitui, normalmente, um grande fascínio para as crianças, pelo que elas devem ser incentivadas a criar instrumentos de medição simples destinados a actividades quotidianas. Apropriação e utilização da relação espaço-tempo - À medida que as crianças crescem é-nos dado observar o modo como a sua concepção do espaço e do tempo se vai alargando. Como é que as coisas se alteram com a passagem do tempo? Quanto tempo é necessário até que uma semente desabroche? E para que as crianças cresçam? Comunicação - Os jovens cientistas adoram contar as suas experiências. A emoção que sentem em partilhar e comparar descobertas científicas, desenvolve as suas competências linguísticas e de leitura. Previsão e interferência - Este é, para a maioria dos adultos, o lado prático da descoberta científica. Primeiro supomos e depois ficamos a saber que certas coisas se podem passar de determinadas maneiras. Qual será a altura da planta, esta semana? Pode fazer-se uma previsão e verificar, depois, se a mesma estava correcta. Números - O uso dos números é essencial para dar início às descobertas científicas. As experiências divertidas ensinam, igualmente, às crianças, conceitos matemáticos que constituem a base da aprendizagem futura.